Modelos De Negocios Digitales como aporte a la enseñanza en el aula para estudiantes universitarios

Contenido principal del artículo

Paola Alexandra Colorado Guarnizo
Wilmar Yesid Suárez Villaizón
Carlos Eduardo Daza Orozco

Resumen

El modelo de negocio digital es uno de los temas empresariales más fundamental en la actualidad, constituyendo al esquema en el que empresarios crean y capturan valor en el mercado por medio de plataformas digitales, esto genera que su estudio y comprensión sean cruciales para desarrollar estrategias innovadoras en un entorno competitivo. Sin embargo, estos modelos son poco manejados dentro del aula de clases como aprendizaje digital para universitarios. Objetivo es identificar los aspectos teóricos sobre los modelos digitales como parte de la enseñanza en el aula universitaria de Bogotá por medio de una revisión sistemática, generando un impacto sobre el modelo emprendedor y creación de empresas digitales desde el aprendizaje teórico. Esta investigación es de tipo documental por medio de la metodología PRISMA, recopilando 252 artículos y dejando 12 documentos finales para su análisis, brindando así un comparativo de resultados e investigaciones. El resultado evidenció la importancia que tiene los modelos de negocios digitales dentro de los entornos universitarios desde la teoría hasta la práctica, brindando así conocimientos y puntos de vista desde diferentes enfoques y así mismo llevarlos al aprendizaje en aula. En definitiva, la integración de estos estudios no solo fortalece la capacidad de los profesionales para diseñar y gestionar estrategias empresariales en la era digital, sino que también les capacita para liderar la transformación dentro de sus organizaciones de una forma práctica.

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

Detalles del artículo

Sección

Capítulos

Cómo citar

Colorado Guarnizo, P. A., Suárez Villaizón, W. Y., & Daza Orozco, C. E. (2026). Modelos De Negocios Digitales como aporte a la enseñanza en el aula para estudiantes universitarios. PALOMA - Plataforma Académica De Libros, Obras Y Memoria Abierta, 62-89. http://editorialunihorizonte.org/index.php/editorial/article/view/51

Referencias

Benet Rodríguez, M., Zafra, S. L., & Quintero Ortega, S.P. (2015). La revisión sistemática de la literatura científica y la necesidad de visualizar los resultados de las investigaciones. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 7 (1), 101-103.

Campos-Sánchez, S. T., Cedeño-Palacios, C. A., Palma-García, Y. V., & Campos-Sánchez, V. S. (2021). Los negocios digitales y su importancia en la era actual. Dominio De Las Ciencias, 7(1), 1029–1043. https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1755

Colorado, P. A. & Tamayo, D. A. (2024). Formación docente en TIC, un desafío para la gestión educativa. Vía Innova, 11 (1), 111-131. https://doi.org/ 10.23850/2422068X.6833

Cueva Gaibor, Diego Abraham. (2020). Transformación digital en la universidad actual. Conrado, 16(77), 483-489. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000600483&lng=es&tlng=en

Deveaux Luciano, H., & Cuevas Gómez, M. E. (2024). Instagram en el Desafío de Emprendedores Universitarios Durante el Covid . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 5709-5724. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9112

Juca M. F. X., & Jaramillo Matute, D. G. (2019). La transformación digital adaptada al contexto universitario para su inclusión en los nuevos modelos de negocio y reducción del impacto medioambiental. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(2), 200-203

Loayza Cabrera, B. A., Paredes Lombeyda, C. O., Ortega Rodríguez, J. A., & Lozano Gómez, N. M. (2020). Marketing digital, una herramienta para el emprendimiento de estudiantes universitarios. REVISTA ERUDITUS, 1(3), 21–32. https://doi.org/10.35290/re.v1n3.2020.364

Los Negocios Digitales y su importancia en la actualidad, por Pablo Henríquez y Jonathan Frez. (Dakota del Norte). Facultad de Administración y Economía UDP - Universidad Diego Portales. Recuperado el 20 de abril de 2024, de https://administracionyeconomia.udp.cl/2022/07/20/los-negocios-digitales-y-su-importancia-en-la-actualidad-por-pablo-henriquez-y-jonathan -frez/

Matt, C., (2020). Algunas observaciones sobre los desafíos de la investigación de la transformación digital en el sector empresarial. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 12 (23), 7-10. https://doi.org/10.22430/21457778.1708

Moreno-Unibio, C. A. (2023). Panorama, 17(32), 278-304. DESARROLLANDO LA COMPETENCIA DE LA INNOVACIÓN EN JÓVENES UNIVERSITARIOS USANDO JUEGOS SERIOS DIGITALES PARA EL DESCUBRIMIENTO DE IDEAS DE NEGOCIO. https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i32.3781

Navarro del Toro, Guillermo José. (2022). El paradigma del marketing digital en la academia, el emprendimiento universitario y las empresas establecidas. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 13(25), e045. https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1321

Núñez López, S., Avila-Palet, J., & Olivares-Olivares, S. (2017). El desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios por medio del Aprendizaje Basado en Problemas. Revista Iberoamericana de Educación Superior, VIII(23), 84-103.

Núñez Rueda, SN, Zambrano Mantilla, AM, Palacio García, LA, & Maldonado Serrano, JF (2020). Juegos de negociación: estrategia para formación de competencias ciudadanas en universitarios. Educación y Educadores, 23 (2), 291-308. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.2.7

Pagani, RN, Kovaleski, JL y Resende, LM. Methodi Ordinatio: una metodología propuesta para seleccionar y clasificar artículos científicos relevantes, considerando el factor de impacto, el número de citas y el año de publicación. Scientometrics 105 , 2109–2135 (2015). https://doi.org/10.1007/s11192-015-1744-x

Peralta Zambrano, J. R. ., Zambrano Ramírez, M. E., & Zambrano Farías, J. I. (2024). COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria De Ciencias Contables, Auditoría Y Tributación: CORPORATUM 360 - ISSN: 2737-6443., 7(13), 164–179. https://doi.org/10.56124/corporatum-360.v7i13.009

Rengifo Carpintero, John Alexis. (2018). Una singularidad desencarnada: el problema de la enseñanza en la era digital. Pedagogía y Saberes, (49), 213-223. Recuperado en 12 de octubre de 2024, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942018000200213&lng=es&tlng=es.

Ríos-Sánchez, A., Álvarez-Mejía, M. L., & Torres-Hernández, F. A. (2018). COMPETENCIAS DIGITALES: UNA MIRADA DESDE SUS CRITERIOS VALORATIVOS EN TORNO A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 14(2), 56-78. https://doi.org/10.17151/rlee.2018.14.2.4

Robayo Acuña, P.V, (2016). La innovación como proceso y su gestión en la organización: una aplicación para el sector gráfico colombiano. Suma de Negocios, 7 (16), 125-140. https://doi.org/10.1016/j.sumneg.2016.02.007

Sánchez-Serrano, S., Pedraza-Navarro, I. y Donoso-González, M. (2022). ¿Cómo hacer una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA? Usos y estrategias fundamentales para su aplicación en el ámbito educativo a través de un caso práctico. Bordón, Revista de Pedagogía, 74(3), 51-66. https://doi.org/10.13042/Bordon.2022.95090

Suarez,W.Y. & Forero, O. (2024). Educación administrativa y financiera en educación básica secundaria: una revisión sistemática de literatura 2016–2023, ELCONUCO: (investigación, economía y sociedad), 6(1), pp. 1–12. DOI: https://doi.org/10.22579/2619-614X.1066

Suárez-Villaizón, W. Y., & Colorado Guarnizo, P. A. (2025). Contribución cultural y turística en museos de Bogotá – un análisis comparativo cultural and tourist contribution in museums in Bogotá - a comparative analysis. REVISTA INNOVA ITFIP, 16(1), 109–126. https://doi.org/10.54198/innova16.07

Vargas Valdiviezo, M. A., & Uttermann Gallardo, R. (2020). Emprendimiento: factores esenciales para su constitución. Revista Venezolana De Gerencia, 25(90), 709-720. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i90.33029