La importancia de los estilos de liderazgo en el desempeño de los docentes de una Institución de Educación Superior
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Resumen
La presente investigación tiene como propósito identificar los estilos de liderazgo de los directores de programa universitarios para determinar el grado de relación que existe entre los estilos de liderazgo transaccional, transformacional y laissez faire con el desempeño laboral de los docentes que trabajan a tiempo completo en una institución de educación superior en la ciudad de Yopal-Casanare, Colombia. La investigación será de tipo descriptivo correlacional, con diseño no experimental, la población objeto de la investigación es de 9 directores de programa y 40 docentes de tiempo completo de la institución. Para identificar los estilos de liderazgo se utilizará el instrumento Cuestionario de Estilos de Liderazgo (CELID) forma A, y para conocer los resultados del desempeño laboral se utilizará el instrumento con el que cuenta la institución de educación superior para realizar la evaluación de desempeño o evaluación docente, previa autorización de la dirección de la sede y de los docentes para usar la información contenida en sus evaluaciones. Se espera encontrar una correlación entre el estilo de liderazgo transformacional y la evaluación de desempeño positiva de los profesores.
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Referencias
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